我家的超人作文【家有超人】

生命中的10个关键词

东莞光明中学:我努力读懂奶奶的爱|我努力读懂包容作文700字

2019年11月19日 15:44


  经历过生活中许多不如意,心灰意冷时停下流转的目光,蓦然回首,看见自己所拥有的一记眼神、一抹笑容、一通电话,才明白,幸福就是这么简单。
  
  一记眼神
  
  初中正式上学的第一天,我就迟到了。怀着忐忑不安的心情进入教室,发现教室里坐满了人。我尴尬地站着,不知所措。就在这时,我的衣角被人轻轻一拉,她微笑地看着我,眼神里散发着阳光般的温暖,清澈明亮。她用手指了指身旁的椅子,我道了声“谢谢”,急忙坐下,侧过脸看着她的眼神,温柔如水,不知为什么,心里涌动着几许幸福之感,迟到的不安烟消云散,取而代之的是幸福的安心。
  
  一抹笑容
  
  忙碌了一天,捧着本子去五楼送作业,谁知刚到五楼,打开门,突然冲出一个人,被他一撞,本子全掉在地上,我几近绝望地蹲下身,整理着散落一地的本子,一边整理一边在心里骂着那个突然窜出来的人。那个人见状,赶忙蹲下身,帮我一起捡本子,一边捡一边说:“不好意思,不好意思。”很快,本子就整理好了,他捡起最后一本,放入我手中,一面带着歉意的微笑一面说:“真对不起。”一瞬间,刚才的愤怒烟消云散,刚准备说“没关系”时,他已经跑远了,唯有那微笑依旧刻入脑海中,幸福之感油然而生。
  一个电话
  
  兴港来了大风!我惊讶地看着新闻,心中的不安加深了许多。爸爸在兴港的船厂工作,那儿有那么多大型机械,万一倒了,爸爸会不会有危险,正当着急时,电话响了,那边传来爸爸令人心安的声音:“丫头,爸没事,机械都很好,大家把它们护好了,没倒。”“不,爸,机械什么的都无所谓,你没受伤吧?”“没,怎么可能呢!哈哈。”电话那头传来了爸爸爽朗的笑声,我心中悬着的那块名叫“不安”的石头终于落了地,幸福之感在心中绽放成花。
  幸福是细小的,幸福是平凡的,幸福就是这么简单,但足以温暖人心。
  (指导老师:朱光)

我愿以无忧无虑带来自然的气息,每一朵花,每一棵小草,都生活的无忧无虑,幸福快乐。

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妈妈诡秘地朝我看了看说:“你不幸运吗?!”我将信将疑,从此便对它格外关注,甚至对妈妈那诡秘的一笑越发好奇。

也许有人要问我, 友善是什么呢?友善就是古人所说的“仁者爱人,有礼者敬人,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”友善是天空,包容天地间的万物;友善是氧气,孕育新的生命;友善是阳光,是雨露,照耀、滋润着美德的生成。

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他也经常扶着过路的老人过马路。

东莞光明中学:[磨练中成长]在磨砺中成长作文

少年笑着问道:“你家住在哪里呀?”

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  黑暗中,灯亮了。灯给人光明,给人温暖。在一瞬间,灯让我们从黑暗到光明。安琪,我的挚友,你是我生命中的一盏灯。
  那是一个令人厌恶的夏日,天空乌云密布,空气闷热至极。忽然,一道道闪电,划破了乌云,撕裂了天空;一声声雷鸣,炸响在我们的耳边。教室里却异常安静,呼吸声清晰可闻,正在进行的是一场数学模拟考。“时间到!交卷!”监考老师坚定地说。“怎么办?还有一道题……”我的心吼着,推托着极不情愿交卷。老师脸上浮出一丝黑云:“怎么回事?这么慢,不用收她的卷子了!”我的心一震,立马冲向讲台,可惜已经晚了。周围的人渐渐少了,教室外的雷鸣声和欢笑声敲打着我的心。这次模拟考试连卷子都没交,心里沮丧极了,我低下了头,悔恨的泪水流过了脸庞。泪眼模糊中,你轻轻地走到我身边,用温柔的声音说:“没关系的,一次考试不代表什么啊。走!我们一起去找老师说说。”你轻轻地拍着我的背,递给我一片清香的纸巾。你拉着我的手,走出了教室,找到了监考老师和数学老师。在你帮忙解释下,加上我承认错误并保证不再犯,老师谅解了我,收了我的卷子。雨过天晴,彩虹挂在天空,我的心情像蓝天一样明静。谢谢你,安琪!你拨亮了我心中黯淡的灯。
  我的右手腕上长了一个腱鞘囊肿,因为耽误了治疗,只好到医院动手术了。术后的日子不好过啊!麻醉过后疼痛难忍,拆线后的伤口就像一条丑陋的蜈蚣,写出的字更是不成样子,我有了自卑感。当我回到学校时,同学们都围过来看。“哇,好恶心的手啊,像什么怪物?哈哈……”不少男生在嘲笑着。我顿时感到非常难过,就像掉进了黑暗的深渊。“去去去!”安琪把那些男生赶到了一边,安慰我说:“伤口真的挺大啊,很疼吧,不要紧,忍忍就过去了,伤痕一定会淡化的,放心吧。这几天你没来上课,我已经帮你做好笔记了,你认真看看吧,有不清楚的我来帮助你……”我热泪盈眶,激动得不断点头。
  人间处处有温情,处处有着给人光明、给人温暖的“灯”。安琪,你是美丽的天使,你的为人就像你的名字一样好,你是我人生中的一盏灯。一盏“灯”亮了,我的心暖了;无数“灯”亮了,世界光明而美丽。
  
  点 评:本文开头就由实际的“灯”,写到比喻的虚拟的“灯”。第二、三段,分别写了一件令“我”感动的事,描写了人的语言、行动、心理、外貌,描写了环境,达到了以形象感人、以情动人的目的。其中“我”延迟交卷,是“我”的失误,单单“解释”是不行的,所以“加上我承认错误并保证不再犯”。文章结尾照应开头和上文,并用末句照应题目,深化主题。(指导老师:周跃文于朝霞)


  每个人都有两只手——左手和右手。一般说来,右手一天到晚不停地干活,而左手只是右手的助手。所以,在我们的印象中,右手总是最辛苦的。然而轮到“打扮”的时候,“穿金戴银”的却总是左手,右手是享受不到这种待遇的。于是,右手开始为自己鸣不平,终于有一天,它“罢工”了。
  这一“罢工”可不得了,把左手给忙得焦头烂额。无奈之下,主人只得安抚右手,答应减少它的工作量,为它“披金戴银”。刚刚“披金戴银”的右手得意极了,为了报答主人,它要更努力地工作,可出人意料的是,右手戴上那些“金”呀“银”啊的之后,行动变得非常笨拙,没过几天就受不了了,只得向主人请求“物归原位”。
  就这样,右手的“罢工”以失败而告终了。但右手却感到很欣慰,因为虽然“罢工”失败了,可它却因此找准了自己的位置,明白了自己存在的价值和意义,以后再也不会认为自己受到了不公的待遇,不会盲目地羡慕左手了。
  其实,不论用哪一只手,其作用都是为了方便生活,只要能让主人用得“得心应手”,不论是哪只手都能实现自己的价值。
  可是,在现实生活里,总有那么一些人,“这山望着那山高”,觉得自己应该得到更好的待遇,但这只不过是他自认为的应该罢了。我想在争取待遇前请先认真估量一下自己的能力吧,找准位置,认清自己。只有安安分分地做好本职工作,才能踏踏实实地进步,否则只会是搬起石头砸自己的脚。
  
  点评:
  赋予动物、植物甚至无生命的物品以人的性格,使人们的生活在另一个舞台上得以再现,这样写不仅能使读者饶有兴趣地读完故事,还能给人以启发、引人深思。需要注意的是,写这类文章,故事一定要讲得生动一些,“主人公”的性格特点力求鲜明一些,让人不由自主地联想到某些人,这样,联系现实生活的部分就可以省略一些内容,做到点到为止即可。
  (指导老师:胡建新)
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径山是一个景色宜人的地方,这里空气清新,树木茂盛,山中还有许多清澈见底的小溪,是夏日旅游的胜地。坐中巴车来到景点入口,沿着一条石路漫步,轻松而又惬意,石路边,是大片大片的竹林。

东莞光明中学:[昏黄的路灯下] 昏黄的灯光下街上没人


  经历过生活中许多不如意,心灰意冷时停下流转的目光,蓦然回首,看见自己所拥有的一记眼神、一抹笑容、一通电话,才明白,幸福就是这么简单。
  
  一记眼神
  
  初中正式上学的第一天,我就迟到了。怀着忐忑不安的心情进入教室,发现教室里坐满了人。我尴尬地站着,不知所措。就在这时,我的衣角被人轻轻一拉,她微笑地看着我,眼神里散发着阳光般的温暖,清澈明亮。她用手指了指身旁的椅子,我道了声“谢谢”,急忙坐下,侧过脸看着她的眼神,温柔如水,不知为什么,心里涌动着几许幸福之感,迟到的不安烟消云散,取而代之的是幸福的安心。
  
  一抹笑容
  
  忙碌了一天,捧着本子去五楼送作业,谁知刚到五楼,打开门,突然冲出一个人,被他一撞,本子全掉在地上,我几近绝望地蹲下身,整理着散落一地的本子,一边整理一边在心里骂着那个突然窜出来的人。那个人见状,赶忙蹲下身,帮我一起捡本子,一边捡一边说:“不好意思,不好意思。”很快,本子就整理好了,他捡起最后一本,放入我手中,一面带着歉意的微笑一面说:“真对不起。”一瞬间,刚才的愤怒烟消云散,刚准备说“没关系”时,他已经跑远了,唯有那微笑依旧刻入脑海中,幸福之感油然而生。
  一个电话
  
  兴港来了大风!我惊讶地看着新闻,心中的不安加深了许多。爸爸在兴港的船厂工作,那儿有那么多大型机械,万一倒了,爸爸会不会有危险,正当着急时,电话响了,那边传来爸爸令人心安的声音:“丫头,爸没事,机械都很好,大家把它们护好了,没倒。”“不,爸,机械什么的都无所谓,你没受伤吧?”“没,怎么可能呢!哈哈。”电话那头传来了爸爸爽朗的笑声,我心中悬着的那块名叫“不安”的石头终于落了地,幸福之感在心中绽放成花。
  幸福是细小的,幸福是平凡的,幸福就是这么简单,但足以温暖人心。
  (指导老师:朱光)
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  生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。
  ——题记
  放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化,一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。
  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
  一个月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的、绿绿的、直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧;成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
  老师问我们:“为什么这次大家写的文章都很成功?”
  我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。”
  好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。”
  我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”
  老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,为什么写得却不生动呢?”
  语文科代表振振有词:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没有生活素材。”
  老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真实记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来是这个用意啊!
  
  点评:
  这篇考场佳作构思新颖独特。文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”,以小见大感悟了“语文即生活”的道理。运用题记别具匠心,题文相谐,十分贴切,篇末点题,浑然一个整体。没有华丽词句的堆砌,没有虚伪造作的矫情,考生用朴素的文字,淡淡地叙写着自己对语文的独特感受,却让我们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点。
  (荐评老师:李传鹏刘丽)

东莞光明中学:10万以上的清香树图片 [清香木]

播种友善的种子,就是要学会关爱他人。同学、老师、亲人孤独寂寞时陪伴他们,难过受伤时安慰他们,失落无助时鼓励他们,郁闷烦恼时开解他们。

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